MISIÓN DEL JUEVES, 26 DE MARZO

Buenos días chicos y chicas, aquí tenéis vuestras tarea del jueves, ya va quedando menos  para terminar la semana. 

¡Al lío!

MATES

1. Corregir las actividades del día anterior. 

Pag. 132 Act. 4

En un bote de azúcar hay 750 sobres de 8g. ¿Cuánto pesa el bote?

Datos: 

- 750 sobres. 

- 8 g. cada uno. 

Operación:  

 750 x 8 = 6.000 g.         

 6.000 g. = 6 kg. 

Solución: 

- El bote pesa 6.000 g.  

También podemos poner: - El bote pesa 6 kg.

Pag. 132 Act. 6

Datos

- Imperdible pesa 15mg

- 1000 imperdibles

Operación

- 1.000X15mg= 15.000 mg =15g

Solución

Un paquete pesa 15g.

Pag. 134 Act. 13

a: 3 kg y cuarto → 3.250 g

b: 2 kg y medio → 2.500 g

c: 2 kg y tres cuartos → 2.750 g

d: 3 kg y medio → 3.500 g

Pag. 134 Act. 14

Datos

- Café  1/4 de kg = 250 g.

- 16 paquetes de café

Operación

16 x 250 g = 4.000 g = 4 kg.

Solución

16 paquetes pesan 4 kg.

Pag. 134 Act. 15

Datos

- 3kg de harina

- Paquetes de medio kg

Operación

- En un kilo hay dos medios kilos. Por tanto, ha de comprar 2 x 3 = 

6 paquetes.

Solución

Pablo ha de comprar 6 paquetes.

Y aquí están las soluciones de las actividades que eran voluntarias: 

Pag.133 Act. 9 (voluntaria).

• 800g + 200g=1kg (=1.000g)
• 
  
• 250g+750g=1kg (=1.000g)
• 
  
• 40 dag+60dag=1kg (=100dag)
• 
  
• 300g+700g=1kg (=1.000g)
• 
  
• 5hg+5hg=1kg (=10hg)
• 
  
• 8hg+2hg=1kg (=10hg)

Pág. 133 Act. 12 (voluntaria)

Datos: 

- Ciruela 65 g.

- 13 kg

Operación

13 kg= 13.000g

13.000:65 = C: 1.2000, R: 0

Solución

Habrá 200 unas ciruelas. 

2. Preparamos el cuaderno con línea de color y fecha.

3. Realiza los siguientes ejercicios:

- Pag. 133: Act. 10 y 11
- Pag. 134: Act. 16

4. Ya sabemos que para expresar el peso de cosas muy pesadas utilizamos la tonelada. También hemos aprendido que una tonelada son 1.000 kg. 

Escribe el nombre de cinco cosas o seres vivos que sean muy pesados. 

5. Realiza los siguientes ejercicios: 

- Pag. 135: Act. 17

Ya tienes las tareas de mates listas. 

Pero, como siempre, si quieres practicar más pulsa aquí abajo. ¿Serás capaz de resolver este reto?

Serás capaz de descifrar este divertido reto de animales

LENGUA

      1.   Corrige la actividad del día anterior

             Pág. 120

(1)   Respuesta: B

(2)   c,b,d,a

2.      Escribe en “tú diario de nuevas experiencias”, sobre

 el día de ayer: qué has aprendido, cómo te has sentido, si

 has realizado algo nuevo estos días más todo aquello que 

quieras comentar.

3.      Luego, realiza la Lectura comprensiva “un regalo 

muy original” y contesta a las preguntas que vienen más 

abajo.

Pulsa en este enlace para poder visualizarla:

Pulsa aquí para ir a la lectura "Un regalo muy original"

4.   ¡Vamos a poner a prueba nuestra velocidad lectora! 

En el siguiente enlace, encontraréis pruebas de velocidad
lectora adaptadas a los distintos niveles. 

No hace falta preparar el cronómetro, porque la aplicación te da el tiempo cuando haces click en “terminado”. Leedlas en voz alta, pronunciando bien cada palabra (si se te atasca alguna, debes repetirla).

Por tanto, pincha sobre la prueba 1 de cuarto, lee el texto,
pulsa el botón "terminado" y ya te aparecerá tu velocidad
lectora. 

            Finalmente, anota tú resultado y mándaselos a tú seño, por
       ClassDojo.

             Pulsa sobre el siguiente enlace para poder visualizarlas:

Pulsa aquí para poner a prueba tu velocidad lectora.

Puedes hacer todas las pruebas que quieras. 

5. Ampliamos nuestro vocabulario. 

En estos días habrás escuchado mucho la palabra pandemia, pero ¿qué significa realmente?. Anota en tú cuaderno en el día de hoy, la diferencia entre “epidemia y pandemia”.

CIENCIAS

1. Corrige los ejercicios del día anterior.

Observa las siguientes imágenes y responde a las siguientes preguntas:

a) ¿Qué tipo de rocas crees que son las que aparecen en esta imagen (sedimentarias, magmáticas o metamórficas? son sedimentarias¿Por qué? porque como se observa son rocas que han sido transportadas y erosionadas por el agua y proceden de fragmentos de diferentes rocas. 

Antiguamente las pizarras se hacían con este mineral porque comprobaron que se podía escribir con tizas sobre ellas. 

b) ¿Qué tipo de rocas crees que es? es una roca metamórfica ¿Por qué? porque sabemos que la pizarra es un ejemplo de roca metamórfica y por tanto procede de las profundidades. 

Ahí tenéis una foto de una de las piedras que se podían ver alrededor del volcán. 

c) ¿Qué tipo de rocas crees que es? magmática ¿Por qué? porque al estar al lado de un volcán y por sus características se puede saber que es una roca que se ha formado al solidificarse la lava. 

d) ¿Cuál de las tres rocas crees que es más difícil de conseguir? ¿Por qué?

La pizarra porque se forma en zonas muy profundas. 

Traduce en tu cuaderno las siguientes palabras: 

- Mountain: montaña

- Peak: pico (el punto más alto de la montaña)

- Valley: valle

- Cliff: acantilado

- Hill: colina

- Beach: playa

- Gulf: golfo

- Peninsula: península

- Island: isla

- Marsh: pantano

- Lake: lago

- River: río


2. En la siguiente hoja en blanco de tu cuaderno, escribe la fecha corta en la esquina superior derecha y dibuja en esa página un paisaje que tenga todos los elementos del ejercicio anterior, escribiendo en inglés el nombre de cada parte del paisaje. Coloréalo para que quede bien bonito. 

3. Lee la página 50 y 51 del libro de Ciencias Sociales y responde a la siguiente pregunta: 

Escribe al menos cinco cosas para las que se utilicen las rocas y los minerales. 

¡ Por fin! Ya tienes lista tu tarea del jueves.

Hasta mañana chicos y chicas.